英语思维模式指导下的阅读理解信息定位策略——以2016江苏高考英语试题为例  

作　　者：李福庆 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区教育局教研室

出　　处：《中小学外语教学》2017年第1期16-22,共7页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：本文是江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“英语语言文化的认知理据及其在中学教学中的应用研究”的成果之一,课题编号为：B-b/2015/02/280.

摘　　要：英语思维模式决定着语篇结构和信息呈现的一般规律，可以在语篇信息定位过程中向读者提供基本的心理预期。本文分析了阅读理解信息定位的现状与问题．探寻了阅读技能目标、语篇层级、英语思维模式与信息定位的关联性，并结合2016年江苏高考英语试题，探究了英语思维模式指导下的语篇信息定位的基本策略，以增强语篇认知的理据性。

关 键 词：思维模式 阅读理解 信息定位 语篇层级 认知理据 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]