PBL病案分析模式在“音乐治疗临床应用”课程中的应用研究  

作　　者：刘丽纯[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学人文学院

出　　处：《考试周刊》2017年第4期174-175,共2页

摘　　要：在音乐治疗临床应用课程中，采用PBL病案分析模式方法教学。学生及教师评价其教学效果．并与传统教学方法相比较。结果显示，PBL病案分析模式在音乐治疗临床应用课程中可提高学生的期末考试成绩、学生学习兴趣、学习态度、临床操作技能、临床思维能力及教学满意度。

关 键 词：PBL病案分析模式 音乐治疗临床应用 应用分析 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]