“信号与系统”课程教案设计探讨--以连续周期信号的频谱分析为例  

Study on "Signals and Systems" Teaching Plan Design——Take Frequency Spectrum Analysis on Continuous Periodic Signal as an Example

作　　者：陶丹 黄琳琳 胡健 陈后金[1] 

机构地区：[1]北京交通大学电子信息工程学院,国家电工电子实验教学中心,北京100044

出　　处：《教育教学论坛》2017年第4期175-176,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：电工电子基础课程国家级教学团队建设项目(244033529);电工电子国家级实验教学示范中心建设项目(351003535);北京交通大学教师发展中心教改项目“依托精品课程MOOC建设与实践切实提升教师教学能力”(275012529);北京交通大学校级教改项目“基于校课程平台的信号与系统课程混合教学模式探索”(132763522);信号处理系列课程虚拟教研室建设(356037535)

摘　　要：结合慕课建设经验和自身教学体会,笔者针对目前"信号与系统"课程教案设计中存在的问题,以"连续周期信号的频谱分析"教学内容为例,给出详细的教案设计,为相关专业课程的教案设计提供参考。By combining our MOOCs construction experience and our teaching practice,this paper analyzes the current problems of teaching plan design for ＂Signals and Systems＂ course. Taking ＂frequency spectrum analysis on continuous periodic signal＂ as an example,we give a detailed teaching plan in order to provide references for teaching plan design on similar courses.

关 键 词：“信号与系统” 教案设计 信号频谱 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]