“学教整合”视阈下职业学校信息技术学科课程改革探索  

作　　者：成洁[1] 

机构地区：[1]无锡机电高等职业技术学校

出　　处：《职教论坛》2016年第36期71-73,80,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：江苏省教育厅2014年度高校"青蓝工程"资助(sponsored by Qing Lan Project);江苏省教育科学"十二五"规划课题"职业学校信息技术‘学教整合’的课程与教学研究"(编号:C-c20110146);主持人:成洁

摘　　要："学教整合"是基于"学教"对话和"整合"理念的课程重构,旨在创设融合"学、教、资源"等多维要素的整体教学情境,构建"学教共生""学教共在""学教共进"的课程与教学。以职业学校信息技术学科为例,从"课程资源""学习平台""教学情境"三个维度探讨了"学教整合"的策略与路径,并结合课程改革实践进行了效度分析。

关 键 词：“学教整合” 信息技术 课程改革 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]