人的全面发展理论在工科大学生工程伦理教育中的应用  

作　　者：杨怀中[1] 王远旭[2] 

机构地区：[1]武汉理工大学政治与行政学院 [2]武汉理工大学马克思主义学院

出　　处：《学校党建与思想教育》2017年第1期30-33,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：湖北省高等学校教学研究项目"基于卓越工程师培养的工程伦理教育理论与实践研究"(项目编号2012120)的阶段性成果

摘　　要：马克思主义人的全面发展理论具有深刻的理论内涵,不仅是工科大学生工程伦理教育的理论基础,也为工科大学生工程伦理教育指明了方向。文章通过探讨人的全面发展理论与工科大学生工程伦理教育的内在联系,从主体性、个性、能力和社会关系四个方面阐述了人的全面发展理论下工科大学生工程伦理教育的具体路径。

关 键 词：人的全面发展理论 工科大学生 工程伦理教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]