网络教育局限性与对策——基于大数据视角  

作　　者：霍瑞超[1] 

机构地区：[1]四川财经职业学院工商管理系,四川成都610101

出　　处：《现代商贸工业》2016年第18期169-169,共1页Modern Business Trade Industry

摘　　要：网络教育天然具有因材施教难、交互难、反馈难等不足,但仍不影响其成为学校传统教育的重要补充。大数据时代的降临,多种技术手段的更新应用,使网络教育克服上述不足有了良好的技术支撑。

关 键 词：网络教育 大数据 局限性 对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]