“互联网+”时代中国远程教育的机遇和挑战  

作　　者：刘英峰[1] 

机构地区：[1]聊城大学外语教育学院,山东聊城252000

出　　处：《继续教育研究》2017年第1期82-85,共4页Continuing Education Research

基　　金：山东省教育科学"十二五"规划(重点)课题"民办高校产学研结合培养工程管理创业型人才的探索"(编号:2013GG203)

摘　　要："互联网+"时代要求对远程教育发展提出新的要求,需要远程教育在理念、机制、体制等方面做出变革,这种变革既是一种技术革新,也是一种全新的思维革新。"互联网+"为教育系统的生态承载力变化、为终身教育体系的规模化和个性化的平衡、为远程教育发展带来巨大空间和机遇。但当下远程教育是在旧有体制和框架内发展起来的,其知识观和教学方法、服务流程和模式、质量保证体系等均不能适应"互联网+"的要求,面临巨大的挑战。因此,必须从教学模式、服务模式、资历认证体系等方面做出改革。

关 键 词：“互联网+” 远程教育 机遇 挑战 改革 

分 类 号：G727[文化科学—成人教育学]