以人格养成为核心的人文素质教育课程体系构建模式探索  

作　　者：钟先华[1] 

机构地区：[1]聊城职业技术学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第24期113-116,共4页China Adult Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"以人格培养为核心的高职人文素质教育课程体系的构建与实践研究"(项目编号:DJA120295)

摘　　要：大学是青年人格再造的关键时期,注重大学生人格力量的培养,是人文素质教育课程体系建设的核心。本文结合高校大学生人文素质教育教学改革实践,探索构建以人格培养为核心,人文素质教育课程体系和专业素质教育课程体系双轨并行,以基础课程、拓展课程、活动课程三个层级逐级递进,依托思想政治、人文艺术、身心素质、职业素质四个课程模块,立体交叉来实现高职学生人文知识的获得、人文情怀的培育、人文精神的培植的人文素质教育课程体系模式。

关 键 词：人文素质教育 课程体系 构建模式 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]