每课三问:提升学生公民素养的实践探索  

作　　者：唐隽菁[1] 

机构地区：[1]南京市北京东路小学,江苏南京210008

出　　处：《中小学德育》2016年第12期36-38,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：小学品德课程要培养具有良好公民素质的合格公民,需我们在教学中时时追问:课堂是否能引发孩子的独立思考,帮助孩子认识维护公共利益的价值,并主动运用于公民行动。如此,才能实现公民教育目标。

关 键 词：小学品德与生活（社会） 合格公民 公共利益 公民行动 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]