体验化学探究过程 提高学生科学素养  

作　　者：郑淑玉 

机构地区：[1]长泰县第一中学

出　　处：《实验教学与仪器》2017年第1期20-21,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。在九年级实施“开展化学探究性学习的研究”。主要从开展课堂专题探究、对身边物质进行探究、对部分实验进行改进、对部分实验进行再开发等方面进行实践与探索。通过让学生亲身经历和体验探究过程，增进学生对科学的情感，帮助学生理解科学的本质、学习探究的方法、提高学生的科学素养。

关 键 词：化学 探究性学习 实验 科学素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]