大学有效课堂提问的对话研究走向  

作　　者：关少化[1] 冯少丽 

机构地区：[1]北京工业大学高等教育研究所,北京100124 [2]青软实训教育科技股份有限公司教学研发中心,山东青岛266111

出　　处：《江苏高教》2017年第2期73-75,共3页Jiangsu Higher Education

基　　金：2015年度北京工业大学教育教学研究项目"本科应用型创新人才培养的课程与教学创新研究"(项目编号:ER2015C010616)

摘　　要：大学有效课堂提问研究的理论探索与分析认为,大学有效课堂提问应关注双向师生关系,着眼于师生之间的互动、对话与交流,凸显对话之于提问的重要意义。然而,从实践效果看,大学有效课堂提问"对话"尚难以落实,走向对话的大学有效课堂提问理论建设任重道远。

关 键 词：大学 有效课堂提问 教学 对话 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]