以色列阅读教育及其对我国全民阅读的启示  

作　　者：范舒扬[1] 何国梅[2] 

机构地区：[1]武汉大学外国语言文学学院 [2]湖北美术学院学报

出　　处：《中国出版》2017年第1期15-20,共6页China Publishing Journal

摘　　要：通过对以色列阅读教育的梳理,从强化阅读信仰、培育阅读习惯、开设阅读课程、推行国际阅读交流项目几个方面挖掘其对我国阅读教育的启示,即转变观念,松绑国民阅读的心理压力;发挥政府主导作用,激发阅读教育活力;以社区和家庭为依托,重视家庭阅读的建设和社区阅读的组织;加强阅读教育研究,开设系统的阅读教育课程;以及开展国际阅读交流,形成具有中国特色的阅读教育体系。

关 键 词：以色列 阅读教育 全民阅读 

分 类 号：G252.17[文化科学—图书馆学]