大学生专业满意度、学习投入度与学习效果的关系研究  

作　　者：刘选会[1] 钟定国[2] 行金玲[1] 

机构地区：[1]西安工业大学经济管理学院 [2]西安工业大学审计处

出　　处：《高教探索》2017年第2期58-63,共6页Higher Education Exploration

基　　金：西安工业大学校级教改课题“经济管理学院教学效果的调查分析与实证研究”(15JGY11);“基于个性化培养的多元化专业课程体系构建与实践”(16JGY21);西安工业大学教改研究项目“基于过程管理的陕西地方高校教学团队运行机制研究”(15JGZ08)的成果之一

摘　　要：大学生专业满意度与学习效果的关系研究在学术界存在争议。本文在文献研究的基础上提出了大学生专业满意度与学习投入度和学习效果之间的关系模型以及有关假设,并通过实证分析证实了专业满意度是一个广义的概念,学生性别、生源地、年级等控制变量对专业满意度具有一定的影响,专业满意度与学习投入度和学习效果之间存在正相关关系。在此基础上,文章对提高大学生专业满意度,促进学习投入度以及改善学习效果提出了对策建议。

关 键 词：专业满意度 学习投入度 学习效果 大学生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]