临床路径教学法在剖宫产术后静脉血栓预防临床教学中的应用  

作　　者：高洁[1] 肖欢[1] 马唯[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京潞河医院妇产科,北京101100

出　　处：《检验医学与临床》2017年第3期411-412,共2页Laboratory Medicine and Clinic

基　　金：首都卫生发展科研专项基金项目(首发2014-4-7082)

摘　　要：目的在产科剖宫产术后静脉血栓预防的临床教学中引入临床路径(CP)教学方法,探讨其可行性,并评价教学效果。方法将40名在该院产科实习的"3+2"助理全科医师随机分为2组,20名学生纳入研究组,采用CP模式带教,20名学生纳入对照组,采用传统课堂讲授方法(LBL)带教。教学完毕后,对出科效果进行定量分析及比较;同时行问卷调查,对教学效果及满意程度进行定性分析。结果研究组理论成绩为(89.00±2.71)分,对照组理论成绩为(85.50±3.17)分,研究组理论成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组"3+2"助理全科医师实践成绩及病例分析成绩分别为(90.60±3.78)、(87.80±1.61)分,明显高于对照组的(89.45±2.68)、(85.30±4.76)分,差异有统计学意义(P<0.05);CP教学与LBL教学法比较,实习生理论实践及临床思维能力得到进一步提高。结论在产科临床教学中,CP教学法优于LBL教学法,能激起产科实习生学习积极性,提高临床思维及临床技能,值得在产科教学中推广应用。

关 键 词：产科学 临床教学 临床路径 

分 类 号：R9[医药卫生—药学]