浅谈三本院校高等数学教育的价值取向  

作　　者：顾颖[1] 陈新[2] 

机构地区：[1]宿迁学院文理学院,江苏宿迁223800 [2]南京师范大学数学科学学院,江苏南京210046

出　　处：《时代教育》2017年第3期1-1,共1页Time Education

基　　金：国家自然科学基金项目(11271196);江苏省教育厅自然科学研究项目(07KJD110094)

摘　　要：通过研究历史上不同阶段高等数学教育的价值取向及三本院校的现状,提出三本院校高等数学课程教育的价值取向。

关 键 词：三本院校 价值取向 创新型人才 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]