班级管理:从“他主”走向“自主”  

作　　者：应盼盼 葛金国[1,2] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院 [2]安徽师范大学教育传统与学校文化研究所

出　　处：《课程教学研究》2017年第2期26-28,共3页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：2011年教育部人文社会科学规划基金项目"农村幼儿园布局调整研究--以安徽省为例"(YJA880116)的研究成果

摘　　要：班级管理由"他主"走向"自主",有利于提升班级管理的有效性,并能通过学习环境的改善,促进学生的。班级管理自主的实现,首先要求教师树立"以人为本"的理念、积极转变角色、做到行动放手;其次要求学生增强自主管理的意识、发展自主行动的能力、构建健全的管理组织;最后要在外部环境方面营造自由和谐的氛围、建立融洽合作的关系、创设自主管理的制度。

关 键 词：班级管理 “他主” “自主” 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]