从CAD工程制图谈安全工程专业本科课程教学改革研究及评价  

作　　者：史俊伟[1] 陈章良[1] 刘刚[1] 李立峰[1] 董羽[1] 

机构地区：[1]山东工商学院管理科学与工程学院,山东烟台264005

出　　处：《能源技术与管理》2017年第1期20-22,共3页Energy Technology and Management

基　　金：山东工商学院教学改革项目(11688JXYJ2015026);山东工商学院青年基金(2015QN015);2016年山东工商学院混合式教学课程项目"CAD工程制图"

摘　　要：为了科学评判安全工程专业课程教学实施效果,提高教学质量,运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊理论,建立课程教学改革效果模糊评价模型,从教学设计、教学组织、教学实施、学生学习状况等4个方面构建教学效果模糊评价指标体系。评价结果表明,"教学设计、学生学习状况"评价指标的结果为"一般","教学组织和教学实施"2个指标的评价结果为"好",课程教学总体评价为"一般"。评价结果客观、科学、合理,对今后完善和提高安全工程专业教学改革质量,具有十分重要的意义。

关 键 词：课程 教学改革 层次分析法 模糊综合评价 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]