基于卓越医生培养的生理学教学模式的探索与实践  

作　　者：何斯纯[1] 周卓妍[1] 王立伟[1] 柏志全[1] 林兴会[1] 张红美[1] 

机构地区：[1]暨南大学医学部基础医学院生理学系,广州510632

出　　处：《基础医学教育》2017年第1期24-26,共3页Basic Medical Education

基　　金：暨南大学教学改革研究基金资助项目(JG2015072)

摘　　要：卓越医生培养是临床医学专业人才培养模式改革的重要方面,临床医学专业前期基础课教学模式的适应性改革势在必行,探索适应卓越医生培养的生理学教学模式已成为当务之急。因此,在五年制临床医学专业生理学教学中开展了课堂问题式启发教学、密切联系临床的专题讨论和中英文双语教学及开设密切联系临床的选修课等。

关 键 词：生理学 启发式教学 创新思维 双语教学 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学]