以函数极值问题为例植入博弈论思想的研究性学习  

作　　者：王能发[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学数统学院,贵州贵阳550025

出　　处：《湖北科技学院学报》2016年第12期8-10,共3页Journal of Hubei University of Science and Technology

基　　金：国家自然科学基金资助(No.11501349;61472093);贵州省教育厅自然科学基金青年项目资助(黔教合KY字[2015]421)

摘　　要：研究性学习是大学数学课堂教学的一种重要的教学形式,它是在教师的精心设计下,引导学生发现问题、分析问题和解决问题,并进一步将问题引向深入和探究。本文通过大学数学中常见的函数极值问题为例,植入博弈论思想,引导学生进行研究性学习。

关 键 词：研究性学习 极值 博弈论 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]