高校微课教学推广策略浅析  

作　　者：赵鲁华[1] 曹冲振[1] 王建春[1] 

机构地区：[1]山东科技大学交通学院,山东青岛266590

出　　处：《中国教育信息化》2017年第4期34-37,共4页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：作为一种新型有效的学习方式,微课已成为教育领域研究的热点,也是高校进行教育教学改革的新途径。虽然目前针对微课已有较多的理论研究,但微课并未真正进入到大学教育教学中。文章基于目前高校微课应用现状,分析了影响高校微课发展的主要因素,并提出从引入微课、到微课试点、微课与传统课堂深度融合、基于微课的翻转课堂、基于微课的SPOC(Small Private Online Course)、MOOC(Massive Open Online Course)教学的五阶段循序渐进发展策略,对微课的实际推广应用具有积极意义。

关 键 词：微课 高校教育教学 渐进式推广策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]