程序设计课程教学渗透计算思维的改革探索  

作　　者：董卓莉[1] 肖乐[1] 

机构地区：[1]河南工业大学信息科学与工程学院,河南郑州450001

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2016年第12期58-59,共2页Henan Education

摘　　要：针对目前大学计算机通识平台课程教学中"狭义工具论"的传统思想限制学生思维能力发展的现状,研究者分析了计算思维应用在程序设计课程教学中的难点,并结合翻转课堂,从教学大纲修订、课程资源建设和教学活动方案实施等方面探索一条新路。这条新路将计算思维能力培养作为教学改革的核心目标,它的推行与发展对学生有重要的意义。

关 键 词：计算思维 程序设计课程 翻转课堂 教学改革 

分 类 号：TP311.1[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]