CBL教学法在外科护理学教学中的应用  

作　　者：喻征群 蒋华[2] 

机构地区：[1]南昌大学第二附属医院,江西南昌330006 [2]井冈山大学医学部,江西井冈山343009

出　　处：《现代诊断与治疗》2016年第20期3994-3997,共4页Modern Diagnosis and Treatment

摘　　要：传统教学法已经不能满足外科护理学教学的要求,基于病例的教学法(CBL)以病例为先导、以问题为基础,将相关知识点与临床病例相结合,是目前应用最为广泛、最为推崇的教学方法之一。将CBL应用于外科护理学教学中能缩短临床与理论之间的差距,培养了学生的实践能力,充分激发学生的主动学习能力和运用实践知识能力,提高学生的评判思维能力,比传统教学更具有优势和一定的可行性。

关 键 词：基于病例的教学法(CBL) 外科护理学 教学改革 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]