元治理视角下安徽高职人才培养模式改革研究  

作　　者：葛成飞[1] 张颖[1] 

机构地区：[1]安徽工商职业学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2017年第1期124-126,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：2015年安徽省教育厅教学研究项目"基于互联网+技术的高职传统专业与课程改造:以安徽工商职业学院公共服务与管理专业改革为例"(2015JYXM620);2013年安徽省教育厅教学研究项目"基于‘人文科学素养目标’与‘三力’要求的安徽省现代职业教育体系机制构建与路径设计研究"(2013JYXM445)阶段性成果

摘　　要：安徽高职院校的人才培养作为一种传统的职教治理模式,在长期的运行中难免遇到专业设置不精简、课程编排不合理、"双师"队伍不强干、质量评估不科学等问题。借鉴元治理理论,对安徽高职人才培养模式进行改革显得尤为重要。在此过程中,维护政府和教育主管部门主导的优先地位和保持其改革控制的柔性手段是治理成功的关键。

关 键 词：元治理 高职院校 人才培养 安徽 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]