教育生态学视角下中学化学教学效果优化策略研究  

作　　者：赵枭钧 

机构地区：[1]陕西师范大学锦园中学,陕西西安710016

出　　处：《科技风》2016年第21期36-36,共1页

摘　　要：本文参考教育生态学说视角下中学化学教程的状况,对教学阶段的人文关爱,学生主动认知、教育形式等存在的缺陷给出了生态学说视域下的弥补策略,从教师组成、学生学习热情、师生互动环节着手,构建多维的生态学教学优化体系。

关 键 词：教育 生态学 中学化学 教学功效 优化 

分 类 号：Q14-4[生物学—生态学]