基于学习参与的数字化资源教学研究  

作　　者：邓敏杰[1] 梁存良[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育技术系,河南新乡453007

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第1期96-98,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：河南省社科联课题"信息化时代教师教学实践能力培养研究"(SKL-2016-2447);河南省高等教育教学改革省级重点研究项目"泛在学习环境下师范生教学实践能力培训模式研究与实践"(2014SJGLX026)的阶段性研究成果

摘　　要：新课程背景下,课堂教学如何贯彻落实"学生为主体、教师为主导"的教育理念,丰富优质教育资源,已成为教育领域研究的热点和难点。本文从学习参与的角度,研究数字化资源教学应用,构建基于学习参与的数字化资源设计策略,并通过实例展示数字化资源的开发与教学应用,有效激发学生学习兴趣、提高参与度,提升教学效果,为相关研究提供参考借鉴。

关 键 词：学习参与 数字化资源 教学应用 策略 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]