结构化教育对脑卒中患者自我护理能力的影响  

作　　者：张彩虹[1] 黄早早[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属梨园医院,湖北武汉430077

出　　处：《齐鲁护理杂志》2017年第3期122-123,共2页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨结构化教育对脑卒中患者自我护理能力的影响。方法:将124例住院治疗的脑卒中随机分为干预组和对照组各62例,对照组采取常规护理措施,干预组采用结构化教育,通过脑卒中患者自我护理问卷方式,比较两组自我护理能力、遵循行为及满意度。结果:干预组自我护理能力评分较对照组高(P<0.05),遵医行为和对护理工作满意度均较对照组提高(P<0.05)。结论:结构化教育能提高脑卒中患者自我护理能力,提高患者遵医行为和对护理工作的满意度。

关 键 词：结构化教育 脑卒中 自我护理能力 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]