美国艺术教育的“零点计划”及其对我国的启示  

作　　者：黄沁[1] 陈媛[1] 

机构地区：[1]江西师范大学音乐学院

出　　处：《江西社会科学》2017年第1期243-248,共6页Jiangxi Social Sciences

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划项目"基于国外艺术教育研究启示下的江西本土化公共音乐教育创新探究"(15ZD3L009);江西师范大学青年成长基金项目"文化产业时代下江西高校跨学科复合型音乐营销管理人才培养研究:基于国外先进办学模式与经验"(12016281)

摘　　要：20世纪60年代,美国政府针对当时艺术素质教育的空白,打造了一个全新的研究项目——"零点计划"。研究者们运用各种哲学和教育理论进行了大量艺术教育的实践研究,对艺术和人文科学等领域做出了显著的贡献。发展至今天,艺术教育与其他自然科学并驾齐驱,音乐学科也成为基础教育中的核心学科。以研究美国音乐教育哲学为主线,可以阐明美国"零点计划"艺术研究项目的教育理念与内容,进而分析其对我国艺术教育的启示。

关 键 词：“零点计划” 艺术教育 审美教育 音乐教育哲学 

分 类 号：J602[艺术—音乐]