MOOC环境下中小学音乐课程面临的契机与挑战  

作　　者：肖辉 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院

出　　处：《湖南社会科学》2017年第1期197-202,共6页Social Sciences in Hunan

基　　金：湖南省教育科学研究院院级课题<慕课音乐教育发展探究>阶段性成果

摘　　要：MOOC具有学习方式的开放性、受众群体的广泛性、课程资源的海量性等特征。音乐MOOC教学的实施,能调动学生自主学习的兴趣,扩大音乐课程的资源,为音乐教育发展带来新的契机。但另一方面,它又对硬件设施有一定要求,对师资水平提出挑战,以及考虑到中小学生的生理心理特征及音乐教学的特殊性,MOOC也不一定会利于音乐教育。在契机与挑战并存的情况下,需要更多理论的思考。

关 键 词：MOOC 中小学音乐课程 契机 挑战 对策 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]