虚拟仿真实验室在医学教学中的应用  

作　　者：陈沙[1] 刘平安[1] 刘慧萍[1] 李玲[1] 刘俐[1] 王宏宝[1] 谭峰[1] 张国民[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学,湖南长沙410208

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第1期13-14,共2页China Higher Medical Education

基　　金：湖南省教育厅教改课题(2015-215;221;2016-344);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014AGD012;XJK015AGD008);湖南中医药大学教改课题(2016-JG002;2016-JG019)

摘　　要：随着医学高等教育进程的不断加快,虚拟仿真作为一种新型的教学模式,利用其信息化、绿色化、反复操作性强的特征,给予了传统的教学模式强有力的补充。通过虚拟与仿真实验室平台,医学生获得了从感性到理性、直观到思维的学习体验,提高了自身的临床思维和创新能力,作为高校实验中心,虚拟仿真的教学模式也调动了老师的的教学积极性,创造了高校师生之间的共赢。

关 键 词：虚拟仿真 教学模式 共赢 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]