我国网络学习绩效研究文献的可视化计量分析  

作　　者：宋慧玲[1] 张地坷[2] 帅传敏[3] 吕国斌[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院 [2]中国地质大学(武汉)宣传部 [3]中国地质大学(武汉)经济与管理学院

出　　处：《中国远程教育》2017年第3期30-36,74,共8页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：本文以CNKI为数据源,采用词频分析、共词分析、社会网络分析、多维尺度分析等方法,对2001—2016年我国网络学习绩效的研究文献进行计量分析,重点开展期刊分布、核心研究单位及高产作者、作者合作模式、研究热点、研究趋势、研究主题方面的计量研究。结果显示:1优秀成果较为集中地发表在继续教育类核心期刊上;2师范类院校的研究成果具有数量上的绝对优势;3同一机构内的合作居多;4从共现图谱中分析研究热点和趋势,发现研究内容不深,有较大的交叉演变空间;5我国网络学习绩效可分为四个研究主题:学习绩效评价及促进策略研究、学习绩效影响因素理论及实践研究、学习绩效量规设计及个性化知识服务研究以及组织学习对提高企业绩效的中介作用研究。最后,指出本领域的研究不足并进行展望。

关 键 词：网络学习绩效 知识图谱 共词分析 多元统计分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]