地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例  

作　　者：刘静[1] 杨文琴[1,3] 王静爱[1,2] 

机构地区：[1]北京师范大学地理学与遥感科学学院,北京100875 [2]北京师范大学区域地理研究校级重点实验室,北京100875 [3]兰州市第三十三中学,甘肃兰州730000

出　　处：《地理教学》2017年第6期6-11,共6页Geography Teaching

摘　　要：科研训练是培养本科生综合能力与创新能力的有效途径。本文基于国内外本科生科研创新训练现状,结合高等院校专业培养目标及培养要求,提出地理学本科生科研训练理念;以北京师范大学近10年已结项的132项地理学本科生科研项目为例,分别从专业角度和综合角度构建了本科生科研训练的5种模式：自然地理与资源环境专业＂三实＂模式、人文地理与城乡规划专业＂三研＂模式、地理信息科学专业＂双核多元＂模式、地理科学（师范）专业＂两面两点＂模式、各专业通用的＂多环节-多过程-多能力,逐层提升＂综合模式。

关 键 词：地理学科 科研训练模式 创新能力 

分 类 号：K90-4[历史地理—人文地理学] G642[文化科学—高等教育学]