等级分制度在学生自助评价中的应用研究  

作　　者：段旭良[1] 王曼韬[1] 穆炯[1] 周蓓[1] 

机构地区：[1]四川农业大学信息工程学院,四川雅安625014

出　　处：《中国教育信息化》2017年第5期61-64,67,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：四川省教育厅项目自然科学一般项目(15ZB0017);四川农业大学校级教改项目(X2015043)

摘　　要：等级分制度是一种广泛应用于对弈比赛中评价选手能力的一种方法。本文在阐述了等级分评价机制的基本原理与常用算法的基础上,将基于贝叶斯推断的Glicko算法应用于实践性课程的学生自助评价中,把成绩评价的主体由教师单一个体转移到上课学生群体,具有开放、透明、多元、客观等特点。自助评价系统是学生进一步交流、借鉴和学习的平台,实际应用和实施中,学生参与度高,积极性大,态度认真;教学反馈及对评价结果分析表明,学生自助评价结果客观有效,有效地促进了教学质量的提高。

关 键 词：等级分 Glicko 教学 自助评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]