高校植物学实验课程教学过程中的问题及对策  

Problems and Solution Strategy in the Teaching Process of Botany Experiment Course in Universities

作　　者：胡德昌[1] 张萍[1] 王仲礼[1] 孔冬瑞[1] 左进城[1] 

机构地区：[1]鲁东大学生命科学院,烟台264025

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2017年第1期54-57,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：鲁东大学2013年名校工程精品课程项目(20130468);鲁东大学2014年精品课程项目(20140657)

摘　　要：植物学实验是各高校生物学相关专业学生的专业基础课,目前普遍存在大班教学、实验条件有限、课时面临压缩和学生学习积极性不高等一系列问题。为达到应用型人才培养目标,笔者根据教学实践提出的解决策略有:主讲、辅讲两位教师共同授课,解决大班教学难题;确立以学生为中心、以教师为主导的教学方法,提高学生学习主动性;合理运用现有资源,让实验课更加丰富、高效;完善植物学实验考核体系,保证教学质量。

关 键 词：植物学实验 应用型人才培养 教学现状 解决策略 

分 类 号：Q94-4[生物学—植物学] G642[文化科学—高等教育学]