推进民办教育分类管理需处理三大关系  

作　　者：阙明坤[1,2] 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,博士研究生厦门361005 [2]无锡太湖学院高教研究所,所长无锡214064

出　　处：《教育发展研究》2017年第3期60-62,共3页Research in Educational Development

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC880064);江苏省社科基金教育学青年项目(15JYC008)的部分成果

摘　　要：最近，在全国民办学校的翘首期盼中，《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（以下简称“若干意见”）及《民办学校分类登记实施细则》、《营利性民办学校监督管理实施细则》、《营利性民办学校监督管理实施细则》、《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》三个配套文件正式颁发，这与2016年11月7日通过的《全国人民代表大会常委委员会关于修改（中华人民共和国办教育促进法）的决定》遥相呼应，形成政策叠加效应，打出了一记漂亮的组合拳，一时间成为民办教育界的“最强音”。

关 键 词：分类管理 民办教育 民办学校 教育促进 社会力量 监督管理 国务院 营利性 

分 类 号：G522.72[文化科学—教育学]