基于MOOC/SPOC的任务驱动课程建设研究——以计算机辅助工业设计课程为例  

作　　者：成振波[1] 秦燕[1] 

机构地区：[1]重庆理工大学汽车零部件先进制造技术教育部重点实验室,重庆400021

出　　处：《高教学刊》2017年第7期30-31,共2页Journal of Higher Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革项目"汽车产业转型背景下基于职业能力研究的‘汽车造型设计’课程改革探索与实践"(编号:163104)

摘　　要：MOOC及其所衍生的网络教学方式的兴起,使固有的教学方式产生新的可能。在碎片化的、自主学习的趋势中,伴随着网络技术的支持,任务驱动的教学思路与MOOC/SPOC的结合能够为学习者提供更多的选择。计算机辅助工业设计的课程建设为这种方法的实践提供了良好的机会,也为其他课程的建设提供了参考。The rise of MOOC makes the new teaching methods possible. In the trend of fragmented and au- tonomous learning, with the support of network technology, the combination of task-driven teaching ideas and MOOC/ SPOC can provide more choices for learners. The course construction of computer aided industrial design provides a good opportunity for the practice of this method, and also provides reference for the construction of other courses.

关 键 词：MOOC SPOC 任务驱动 计算机辅助设计教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]