PDCA循环在临床医学生呼吸内科实习带教中的应用效果分析  

作　　者：周亮[1] 乔印玲 王涛[1] 徐光艳[1] 唐书福[1] 张建勇[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院呼吸二科,贵州遵义563000 [2]贵州航天医院妇科,贵州遵义563000

出　　处：《继续医学教育》2017年第3期87-89,共3页Continuing Medical Education

基　　金：遵义医学院第一临床学院教改课题基金资助项目(2014-023)

摘　　要：目的研究和分析PDCA循环在临床医学生呼吸内科实习带教中的应用效果。方法随机选择2015年1—12月于遵义医学院附属医院临床医学本科(统招)实习生80人,均分为观察组和对照组,每组各40人。对照组采用传统教学模式临床带教,而观察组应用PDCA循环模式,比较两组实习生考核成绩及对临床带教的评价。结果观察组的日常抽查成绩及出科考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组实习生对带教方式满意度及带教态度满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论采取PDCA循环的方式实施呼吸内科临床带教具有明显的教学效果,能够快速提升实习生临床理论知识与实践操作能力,进一步提升临床教学质量,获得实习生的好评。

关 键 词：PDCA循环法 临床医学 呼吸内科 临床带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]