语境视角下蒙古族大学生英语作文语篇错误分析及对策研究  

作　　者：陈亚杰[1] 花拉[2] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010080 [2]锡林郭勒职业学院师范教育系,内蒙古锡林浩特026000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第1期123-127,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：内蒙古自治区优秀教学团队项目--英语专业基础系列课程教学团队(2013.06-2016.06);内蒙古高等学校科研项目"基于反思性教学实践的内蒙古高等职业院校英语教师职业发展模式研究"(NJZC16515)

摘　　要：对蒙古族大学生来讲,汉语是第二语言,英语是纯外语,此种特殊语境使他们在英文写作时比汉族大学生出错更多,也更多样、更复杂。主要原因在于:蒙、英、汉三语的文化差异导致的思维差异;第一语言(蒙古语)和第二语言(汉语)对英语具有负迁移作用;学生对英语语篇的认知能力低等。任课教师要积极创造英语语境,提高学生对英语语篇的元认知能力,正确引导学生减少第一、第二语言的负迁移作用,加强写作过程训练。

关 键 词：语境 以蒙古语为母语的大学生 语篇 反馈 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]