高校辅导员专业化知识困境及其对策  

作　　者：王映[1] 赵盈[2] 

机构地区：[1]同济大学交通运输工程学院 [2]同济大学数学系,上海201804

出　　处：《思想理论教育》2017年第3期103-107,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2017年度上海市学校德育实践研究课题"高校辅导员培训课程体系研究"(课题批准号:2017-D-200)

摘　　要：专业知识体系是一个职业专业化进程中的核心要素。高校辅导员职业的知识体系水平尚处于专业化程度较低的阶段。目前,辅导员专业化的困境在于辅导员职业的专业知识的困境,包括理论知识困境和实践性知识困境两个方面。推进辅导员职业的专业化,必须化解辅导员职业的知识困境,可以从建立思想政治教育知识共同体,系统梳理辅导员职业的专业知识体系,开展系统科学的辅导员培训课程研究和课程开发以及非全日制专业学位教育,高度重视辅导员实践性知识研究和应用等方面着手。

关 键 词：高校辅导员 专业化 知识困境 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]