“互联网+”大学生支教活动教育功能的开发  

作　　者：卢宁[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学

出　　处：《中国成人教育》2017年第3期77-79,共3页China Adult Education

基　　金：2015年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目"网络支教与大学生责任感教育"(项目编号:2015SJD443);中国矿业大学2015年度党建与思想政治教育专项研究一般项目"大学生志愿服务的深化与拓展研究"(项目编号:2015YBA03)

摘　　要：互联网与传统义务支教的结合,是志愿服务活动的延伸,更是实现大学生教育载体的有效拓展,有利于发挥大学生的积极性。"互联网+"大学生支教活动的教育功能涵盖了引导功能、凝聚功能、约束功能、协调功能、激励功能五个方面。为了实现支教活动的教育功能,必须始终坚持社会主义核心价值体系对网络支教活动的指导,加强对网络支教活动的技能培训,完善网络支教活动激励机制,加强与现实学校的沟通交流,为大学生支教活动提供动力和保障。

关 键 词：“互联网+” 大学生支教 教育功能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]