信息与通信学科研究性教学实践研究  

作　　者：胡学龙[1] 杨睛[1] 林雪美[1] 李春晓[1] 

机构地区：[1]扬州大学信息工程学院,江苏扬州225127

出　　处：《高教学刊》2017年第8期29-30,共2页Journal of Higher Education

基　　金：江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题"研究生研究性教学推行机制的研究与实践"(编号:JGZZ13_056);江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题"与IT工程师资格认证对接的计算机技术领域工程硕士培养体系构建与实践"(编号:JGZZ15_099);2015年度扬州大学教改重点课题"信息大类专业卓越工程师培养新途径研究与实践"(编号:YZUJX2014-9A);2015年度江苏省高等教育教改研究课题"智慧校园建设中电子信息类专业混合式教学的研究与探索"(编号:2015JSJG271)的成果之一

摘　　要：以提高信息与通信工程学科、电子与通信工程领域研究生培养质量为目标,以研究性教学为研究对象,探讨该模式教学实践的意义,从分层次管理开展研究性教学、遴选研究性课程、遴选任课教师、选用和建设研究性教材、开放式开展研究性教学、利用现代教育技术提高研究性教学的效果、制定研究性教学的管理规范和考评方法等多方面开展研究性实践活动,取得了较好的实践效果。In order to improve the postgraduate training quality in information and communication engineering discipline, and electronics and communication engineering field, taking research-based teaching as the research object, this paper discusses the significance of the teaching practice mode, and conducts research-based practice from follow- ing aspects of carrying out hierarchical management, selecting research-based courses and teachers, selecting and con- structing research-based textbooks, conducting open-type research-based teaching, adopting modern education technol- ogy to improve the teaching effect, formulating management standards and evaluation methods for research-based teaching, which have achieved good practical effect.

关 键 词：信息与通信学科 研究生培养 研究性教学 混合式教学模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]