情景教学法在《大学生就业与创业指导》课程中的应用效果分析——以安徽中医药大学为例  

作　　者：彭青和[1] 程建超[1] 汪国兴[1] 孟庆全[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学,安徽合肥230038

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第2期119-120,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：安徽省高等教育振兴计划弘扬核心价值观名师工作室(项目编号:2014fdymsgzs01-10);卓越中西医结合医师培养计划(项目编号:zlgc201102);安徽中医药大学校级教研项目(项目编号:2013xjjy019)

摘　　要：本文以安徽中医药大学的《大学生就业与创业指导》课程为例,以安徽中医药大学中西医结合临床学院的学生为研究对象,采用问卷调查和考核的方式,分析情景教学法在《大学生就业与创业指导》课程中的应用效果。研究结果表明:情景教学法能有效提升学生的学习成效。

关 键 词：情景教学法 《大学生就业与创业指导》 教学效果 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]