20世纪90年代以来的芬兰移民教育  

作　　者：王新俊[1] 肖聪[2] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院 [2]清华大学教育研究院博士后流动站

出　　处：《世界教育信息》2017年第5期60-66,共7页Journal of World Education

基　　金：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目:欧盟移民教育政策比较研究(编号:13XJC880011)

摘　　要：在20世纪末世界移民大潮的冲击下,芬兰实行了相对宽松的移民政策,导致移民数量逐年增加。针对移民融入社会存在的问题,芬兰开始实施移民教育,在基础教育、高中教育和高等教育等领域都实施了针对移民的教育。为了保证移民教育达到预期效果,芬兰还采取了师资保障、图书馆保障、经费保障、机构保障等一系列保障措施。文章总结了芬兰移民教育在发展过程中呈现出的以下特点:十分重视移民教育,形成了系统完整的移民教育体系;注重预备教育,关注教育起点公平;移民教育的保障措施得力;移民教育的指导理念是"文化同化"。虽然芬兰移民教育取得了一定成绩,但是移民教育的成效仍需加强。

关 键 词：芬兰 移民教育 保障措施 特点分析 

分 类 号：G551.3[文化科学—教育学]