让信息技术理论课绽放精彩  

作　　者：李静 

机构地区：[1]浙江宁波市奉港中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2017年第4期46-48,共3页

摘　　要：人们普遍认为,学习信息技术就是让学生掌握操作技能,因而许多教师只重视让学生练习操作步骤,却忽略了理论知识的学习。其实,学生只有在理解、掌握信息技术理论性知识的基础上,他的操作技能才能得以持续发展。本文结合教学实践,探讨适用于符号、概念、命题三类理论知识的教学策略。

关 键 词：符号学习 概念学习 命题学习 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]