教育传播学视角下农村中小学教师移动学习对策研究  

作　　者：刘苗[1] 张婷婷[1] 张文莉[1] 

机构地区：[1]云南民族大学教育学院,云南昆明650000

出　　处：《软件导刊.教育技术》2017年第3期54-55,共2页Software Guide

摘　　要：移动学习是数字化学习的一种形式,农村中小学教师也将移动学习作为提升自我的重要方式。农村中小学教师的移动学习本质上属于一种教育传播行为,在教育传播学的视角下,分析农村中小学教师移动学习的特点,提出促进农村中小学教师移动学习的对策:增强传播者"把关人"意识;增强农村中小学教师作为受传者的学习意识;开发符合农村中小学教师需求的教学资源;完善教学媒体支持,构建和谐教学环境;完善教学评价系统,强化农村中小学教师移动学习效果。

关 键 词：教育传播 移动学习 对策研究 资源建设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]