大学生接受移动学习影响因素实证研究  

作　　者：陈静远[1] 梅茜[1] 

机构地区：[1]郑州铁路职业技术学院网络信息技术中心,河南郑州450015

出　　处：《软件导刊.教育技术》2017年第3期56-58,共3页Software Guide

基　　金：2016年郑州铁路职业技术学院校级课题(31010267)

摘　　要：大学生接受移动学习的态度,影响着移动学习的推广、普及。从任务价值理论的角度出发,构建了研究模型,提出研究假设,利用问卷调查和结构方程模型对郑州高职院校大学生的研究发现:达成价值、内在价值、实用价值、焦虑感等因素对学习者接受移动学习有着显著影响,因此,在移动学习资源应满足学习者的学习和生活的需求,激发学习者的学习兴趣,另外,移动学习系统应该为学习者提供快速响应和完善的信息导航,降低学习者的焦虑感。

关 键 词：移动学习 接受度 任务价值 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]