“中国近现代史纲要”教学方法商榷  

作　　者：刘超[1] 王志宏[2] 

机构地区：[1]兰州交通大学博文学院基础课部思政教研室 [2]兰州交通大学博文学院科技处

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第3期67-68,共2页New Curriculum Research

摘　　要："中国近现代史纲要"教学首先要充实教学内容,从宏观上把握历史,交代清楚历史脉络与宏观背景,引导学生由历史知识的感性认识上升到理性分析,适当介绍相关的学术研究理论。其次,要提高教学艺术,采用学生接受的多样化教学方式。最后,要突出育人功能,将教书育人结合起来。本文从以上三大方面出发总结研究"中国近现代史纲要"的教学方法和经验心得,以期进一步提升教学效果。

关 键 词：中国近现代史纲要 教学方法 商榷 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]