基于教育教学能力提升的地方高校青年教师导师制探讨  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]百色学院教务处

出　　处：《中国成人教育》2017年第6期124-127,共4页China Adult Education

基　　金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新建本科院校学生信息员教学信息反馈机制优化研究--以百色学院为例"(项目编号:2016JGA337)的研究成果之一

摘　　要：青年教师导师制是当前大多数地方高校采用的一种校本师资培训形式。这一制度有利于发挥老教师的"传帮带"作用,在短时间内弥补新入职青年教师普遍存在的诸如缺乏系统的职前教育、岗前培训时间短、教育教学实践少等不足,帮助青年教师迅速提高教育教学水平。部分地方高校的实践表明,其成效并不明显,特别是在教育教学能力的提升上,其积极作用并未得到充分发挥。青年教师导师制要顺利推行且真正促进教师的专业发展,除了把好选拔关,明确培养目标、内容与方式外,还要建立合适的考评制度与激励制度。

关 键 词：教育教学能力 地方高校 青年教师导师制 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]