指示照应对英语专业泛读课程教学的启示  

作　　者：刘真真 

机构地区：[1]郑州工商学院,河南郑州451400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第5期32-32,共1页

摘　　要：指示照应关系的正确把握，不仅可以促使学生理解语篇衔接与语义连贯，还可以帮助学生猜测生词在特定语境下的含义，从而提升学生的综合阅读理解能力。此外，教师有效地将写作融入到阅读的教学过程中，实现阅读与写作的相辅相成，还能够提升学生的写作能力。

关 键 词：指示照应 语篇 阅读 

分 类 号：H319[语言文字—英语]