浅谈如何运用“汉之星”激发识字兴趣，提高课堂效率  

作　　者：邱月仙 

机构地区：[1]上蔡县第六小学,河南上蔡463800

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第5期169-169,共1页

摘　　要：随着课程改革的不断推进，在实际教学工作中，广大教师和学生面临着“识字量大而课时少”的矛盾。识字写字本身除了是一种文化，同时是阅读和写作的基础，更是语文教学中极其重要的组成部分，而识字课堂教学的现状，则不容乐观。提高语文识字课堂教学效率，从而逐步培养学生阅读能力，是掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。加强提高学生的识字能力，越来越成为语文教学的重中之重。本文着重结合我国首个通过国家标准化认证的汉字输入系统“汉之星”，从以下三方面谈一些自己浅显的看法。

关 键 词：兴趣 手段 规律 效率 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]