指针刻度式电表读数问题争论几时休  

作　　者：杨明炳 

机构地区：[1]昆明市第三中学

出　　处：《物理通报》2017年第5期116-118,共3页Physics Bulletin

摘　　要：刻度式电表读数问题,在中学物理教学中争论了多年,一直没能达成共识.在查阅大学教材及相关文献的基础上,认为问题的关键在于用刻度式读数方法得到的读数结果与测量值有效数字表达的不一致所造成,因而主张测量值的有效数字应由测量工具的准确程度决定.

关 键 词：刻度式电表 读数方法 有效数字 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]